直播网课参与方,屏幕在改变命运,要补的课还很多

作者:admin 2018-12-17

直播网课参与方,屏幕在改变命运,要补的课还很多

恒彩娱乐报道,一篇《这块屏幕可能改变命运》,让做了16年的成都七中东方闻道网校突然火了。
 
“突然之间就(刷屏了)。”近日,林荫公益发起人钟李隽仁向恒彩娱乐说。钟李隽仁4年前毕业于成都七中,所在的班级就是“被直播班”,收看直播的,是来自200余所贫困偏远地区学校的学生们。
 
2017年,钟李隽仁与几位同学联合设立了公益组织,取名林荫公益,依靠社会捐赠,从东方闻道公司以公益性优惠价格购买直播网课,提供给没有条件购买网课的学校。这些接受网课的班级会被称之为“林荫公益班”。
 
取名“林荫”,是因为成都七中就坐落在成都市林荫中街上。东方闻道即成都七中网校的运营方。
 
在《这块屏幕可能改变命运》的文章中,开设直播班的东方闻道网校负责人王红接介绍,16年来,7.2万名“远端”学生全天候跟随成都七中平行班直播,一起上课、作业、考试,走完了高中三年,其中88人考上了清华北大,大多数成功考取了本科。
 
钟李隽仁告诉恒彩娱乐,林荫公益的第一个公益班是在四川省攀枝花市盐边中学。
 
2018年11月2日,盐边县中学校成都七中东方闻道网校林荫公益“公益班”举行开班仪式,盐边县政府副县长朱峰、盐边县教育体育局副局长陈天顺出现在仪式上,钟李隽仁以林荫公益理事长的身份为公益班开班致辞。
 
“盐边既不是国家贫困县,也不是民族县,拿不到国家贫困县和少数民族县的补贴,但是它又缺乏这个教育资源。”钟李隽仁告诉记者,在他看来,一些并非贫困县但实际上教育资源也比较缺乏的地方,也需要得到关注和帮助。
 
对直播课程效用的问题,钟李隽仁认为,网络直播课程是改变教育资源分配模式的一种方式,优秀的老师资源有限的,但是直播就可以把他们的能量放大,受益的人更多。但他也直言,“直播网课确实存在有些学生不能适应的情况,因为直播网课对学生的基础有要求。”因此,收看直播网校的“远端”学校,应做好配套的工作,评估课程的适用性,以及满足学生在新型学习环境下的需求。
 
在钟李隽仁的理解中,解决教育不公平,使用网络直播课程来改变教育资源的分配仅仅只是一个方面,更重要的仍然是应该增加优质教育资源的供给。
 
铺天盖地的舆论中,更大的质疑指向直播网课的运营方东方闻道——这本身是一家商业化运作的公司。坐拥优质教育资源的成都七中,直播课程是收费的,尽管购买网课的对象可能是贫困地区的学校。此外,东方闻道负责人王红接在2016年一次不成功的资本运作,也让外界关注其做网校直播的初衷。
 
很难用一个非黑即白的词汇来定义王红接他们做的事情。在林荫公益的第一个公益班项目上,东方闻道给其的报价,为正常网班的半价。当然,从另一个角度来看,东方闻道的网课,已经提供给了两百余个班级,林荫公益班仅仅是其中之一。
 
林荫公益的第一个捐赠者,是钟李隽仁实习时所在的公司,这笔钱能覆盖盐边中学林荫公益班3年的直播网课费用。“我们希望通过跟外部的合作,把优惠的模式固定下来,希望我们未来开的班,都是这个价格。这样的话,就更能说服我们(指林荫公益班)的捐赠者。”钟李隽仁说。
 
除了设立林荫公益班,林荫公益还在尝试通过寒暑期项目制学习训练营、一对一帮扶、(提名贫困学子成为联合国、APEC中国青年代表)等方式,来为贫困偏远地区的学子拓宽视野。
 
钟李隽仁介绍,在2018年7月林荫公益举办的一场为期七天的训练营中,有来自四川50名优秀贫困高中生参与,依照兴趣特长分组,由清华、北大、复旦等高校的学生或是毕业生担任“小导师”,带领这些高中生走入大学校园、高新企业、参观博物馆等,并进行关于未来梦想与规划的讨论。
 
“希望他们多看看。不仅是看网课,(我们还希望)帮助他们多看看外面的世界。”钟李隽仁说。“同学们来参加我们的(训练营)项目,如果想做一个建筑的项目,那么清华大学建筑系的人就会带着他们来修个小房子(模型),通过这种做项目的方式,去了解这个专业。最终核心目的是鼓励和激发他们奋斗的动力,与老师建立长期联系,(鼓励他们)追求自己的理想。而不是到了高三的时候,首先不知道为什么学习,(然后)随便填个志愿就走了。”